Concevoir des projets de développement en éducation et en formation
Concevoir des projets de développement en éducation et en formation selon une approche axée sur les résultats, en définissant les besoins, les objectifs, les résultats attendus, les activités, le budget, les risques et le dispositif de suivi-évaluation.
60 heures de travail total · Formation en ligne · Réalisation professionnelle évaluée
Une compétence à démontrer.
Concevoir des projets de développement en éducation et en formation selon une approche axée sur les résultats, en définissant les besoins, les objectifs, les résultats attendus, les activités, le budget, les risques et le dispositif de suivi-évaluation.
Prérequis
Maîtrise de la rédaction professionnelle et des bases de la gestion de projet.
Votre programme.
Analyser le contexte
Définir le changement
Construire l’intervention
Vérifier la cohérence
Décomposer le travail
Organiser le calendrier
Chiffrer les activités
Préparer le suivi
Relier le diagnostic aux exigences du financeur, préciser la viabilité et préparer un dispositif de suivi-évaluation proportionné
Votre réalisation professionnelle.
Dossier de projet avec diagnostic, théorie du changement, cadre logique, activités, budget, risques et dispositif de suivi-évaluation.
Les CQP auxquels ce bloc contribue.
Un CCT partagé est identifié par le même code. Sa prise en compte dans un autre CQP s’examine selon les règles de capitalisation ; chaque CQP garde son projet intégrateur propre.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗