Élaborer des stratégies thématiques et sous-sectorielles d’éducation et de formation
Décliner une politique nationale en stratégie thématique ou sous-sectorielle cohérente, opérationnelle et articulée au cadre sectoriel.
80 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Cadres de ministères et d’agences, responsables d’établissements, coordinateurs de projets et professionnels de l’appui institutionnel.
Prérequis et positionnement
Connaissance d’un système ou d’une structure d’éducation et de formation ; lecture de documents de gestion, aisance rédactionnelle et usage d’un tableur.
Ce que vous saurez réaliser.
Décliner une politique nationale en stratégie thématique ou sous-sectorielle cohérente, opérationnelle et articulée au cadre sectoriel.
- Délimiter le champ et réaliser son diagnostic spécifique.
- Identifier enjeux, populations, acteurs et contraintes.
- Assurer l’alignement avec la politique nationale.
- Définir objectifs, axes, interventions, résultats et indicateurs.
- Construire une feuille de route budgétée et un dispositif de gouvernance.
- Prévoir les articulations intersectorielles.
Votre programme et votre charge de travail.
Programme détaillé 80 heures
Module Contenus essentiels Volume
1. Diagnostic thématique Périmètre, données, besoins, populations, acteurs et contraintes 16 h
2. Alignement Politique nationale, cadres sectoriels et cohérence 12 h
3. Choix stratégiques Objectifs, axes, interventions, ciblage et priorisation 18 h
4. Opérationnalisation Résultats, activités, calendrier, coûts, ressources et risques 16 h
5. Gouvernance Responsabilités, coordination, partenariats et articulation intersectorielle 10 h
6. Formalisation Document stratégique, validation et feuille de route 8 h
Votre réalisation professionnelle.
Produire une stratégie thématique ou sous-sectorielle complète accompagnée d’une feuille de route d’opérationnalisation.
Évaluation et preuves de maîtrise
Critères d’évaluation Profondeur du diagnostic Alignement national Pertinence des choix Cohérence résultats-interventions Réalisme de la feuille de route Qualité de la gouvernance
Modalité commune proposée : apprécier chaque critère sur les preuves et la démonstration individuelle, puis consigner la décision et les corrections demandées. Les critères propres au CCT restent déterminants ; aucun seuil chiffré supplémentaire n’est introduit par cette harmonisation.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Conseiller en politiques, gouvernance et réformes éducatives
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-008. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗