Analyser les coûts, le financement et l’efficience de l’éducation et de la formation

À qui s’adresse cette compétence ?

Planificateurs, analystes, économistes, responsables d’évaluation et professionnels des services d’études éducatives.

Prérequis et positionnement

Lecture d’indicateurs éducatifs et de tableaux statistiques ; capacité à expliciter une question d’analyse et à documenter les données mobilisées.

Ce que vous saurez réaliser.

Réaliser un diagnostic économique des coûts, des sources de financement et de l’allocation des ressources, afin d’identifier les marges d’efficience et les enjeux d’équité.

• Définir le périmètre, les acteurs financeurs et la qualité des données.
• Calculer et interpréter les coûts unitaires et les facteurs qui les déterminent.
• Analyser les dépenses exécutées, les ressources et les charges supportées par les ménages.
• Relier les ressources aux résultats, aux inégalités et aux contraintes de financement.
• Formuler des recommandations d’allocation et de financement.

Votre programme et votre charge de travail.

Programme proposé de 84 heures

Module Contenus essentiels Heures Coûts et périmètre Dépenses courantes et investissement ; coûts directs et d’opportunité ; périmètres public, privé et ménages. 16 Données financières Budgets et exécution ; comptes et enquêtes ; prix constants ; rapprochements et prévention du double comptage. 16 Coûts unitaires et déterminants Coût par apprenant ou diplômé ; personnel, équipements, tailles de groupes et parcours scolaires. 20 Financement et allocation Sources publiques et privées ; financement des ménages ; équité distributive ; contraintes et risques. 16 Efficience et décision Coûts et résultats ; marges d’amélioration ; recommandations et intégration au dossier. 16

Votre réalisation professionnelle.

Un diagnostic chiffré des coûts et du financement d’un sous-secteur ou dispositif, accompagné d’un tableau de calcul vérifiable et d’une note de recommandations.

Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.

La qualification à laquelle ce CCT contribue.

Économiste de l’éducation

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La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.

Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-021. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.