Analyser et évaluer les effets et les impacts économiques et sociaux de l’éducation

À qui s’adresse cette compétence ?

Planificateurs, analystes, économistes, responsables d’évaluation et professionnels des services d’études éducatives.

Prérequis et positionnement

Lecture d’indicateurs éducatifs et de tableaux statistiques ; capacité à expliciter une question d’analyse et à documenter les données mobilisées.

Ce que vous saurez réaliser.

Construire une analyse des effets économiques et sociaux de l’éducation et apprécier, ou estimer sur un cas adapté, les impacts attribuables à une intervention.

• Distinguer résultats observés, corrélations et effets attribuables.
• Définir les questions évaluatives, les indicateurs et une théorie du changement.
• Analyser les effets sur l’emploi, les revenus et les dimensions sociales pertinentes.
• Choisir une stratégie d’évaluation adaptée aux données et au contexte.
• Interpréter les résultats, les limites et leur transférabilité.

Votre programme et votre charge de travail.

Programme proposé de 84 heures

Module Contenus essentiels Heures Effets et mécanismes Emploi, revenus et productivité ; santé, inclusion et participation sociale ; effets directs et externalités. 16 Cadre d’analyse Questions, théorie du changement, indicateurs, groupes et temporalité ; données désagrégées. 16 Identification des impacts Contrefactuel ; assignation aléatoire ; différences de différences, discontinuité et autres approches ; hypothèses. 20 Mise en pratique Analyse sur données préparées ; biais de sélection, précision, hétérogénéité ; éthique et protection des données. 16 Interprétation pour la décision Lecture critique des études ; validité externe ; résultats non monétaires et intégration au dossier. 16

Votre réalisation professionnelle.

Une note d’analyse des effets et impacts, avec protocole d’évaluation, résultats sur un jeu de données adapté, limites et recommandations. Lorsque l’identification causale est impossible, la note explicite ce que les données permettent réellement de conclure.

Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.

La qualification à laquelle ce CCT contribue.

Économiste de l’éducation

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La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.

Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-022. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.