Construire des épreuves et des grilles de notation

À qui s’adresse cette compétence ?

Planificateurs, analystes, économistes, responsables d’évaluation et professionnels des services d’études éducatives. Pour commencer Disposer d’un plan d’évaluation précisant les compétences, les modalités et les preuves attendues.

Prérequis et positionnement

Les prérequis sont précisés lors du positionnement avec l’équipe pédagogique.

Ce que vous saurez réaliser.

Produire des instruments de mesure accompagnés de critères utilisables par plusieurs évaluateurs. Ce CCT traduit le plan d’évaluation en épreuves concrètes. Il prépare les tâches proposées aux apprenants et les règles qui permettront d’apprécier leurs réponses ou leurs performances.

Votre programme et votre charge de travail.

Rédiger les items et concevoir les situations Construire des questions et tâches alignées sur les compétences et les preuves prévues. Rédiger des consignes claires ; adapter le vocabulaire et éviter les ambiguïtés inutiles. Concevoir une épreuve pratique ou une mise en situation avec contexte, ressources, contraintes et production attendue. Construire les règles de jugement Élaborer les corrigés, les barèmes et les critères d’appréciation. Décrire les niveaux de performance dans une grille et préciser les éléments observables associés. Préparer des indications permettant à plusieurs évaluateurs d’utiliser les mêmes critères. Préparer des exemples de productions et de performances illustrant les niveaux de la grille ; tester leur interprétation par plusieurs correcteurs. Réviser les instruments avant le pilote Vérifier la couverture du plan d’évaluation, la clarté et la faisabilité des épreuves. Relire les instruments et ajuster les formulations ou critères avant leur expérimentation.

Votre réalisation professionnelle.

Une banque d’items, une épreuve pratique, un corrigé et une grille descriptive de notation.

Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.

La qualification à laquelle ce CCT contribue.

Spécialiste de l’évaluation des apprentissages

Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗

La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.

Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-027. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.