Anticiper l’évolution de l’emploi, des métiers et des besoins en compétences
Produire des projections et scénarios permettant d’anticiper l’évolution quantitative et qualitative de l’emploi, des métiers et des besoins en compétences. Ce CCT est autonome. Il combine prévision quantitative et prospective qualitative pour explorer les évolutions possibles aux niveaux national, territorial ou sectoriel.
84 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Professionnels des services de l’emploi, observatoires, centres de carrière, établissements et bureaux d’études.
Prérequis et positionnement
Connaissance des relations formation-emploi, statistiques descriptives et capacité à rédiger une analyse argumentée.
Ce que vous saurez réaliser.
Produire des projections et scénarios permettant d’anticiper l’évolution quantitative et qualitative de l’emploi, des métiers et des besoins en compétences. Ce CCT est autonome. Il combine prévision quantitative et prospective qualitative pour explorer les évolutions possibles aux niveaux national, territorial ou sectoriel.
Votre programme et votre charge de travail.
Projections et transformations économiques Projections de population active et d’emploi ; tendances sectorielles ; transformations structurelles de l’économie. Demande d’expansion et demande de remplacement ; métiers émergents, en transformation ou en déclin. Effets possibles de l’automatisation, de l’intelligence artificielle et de la transition verte. Méthodes de prévision et de prospective Méthodes quantitatives de prévision ; méthodes qualitatives de prospective ; prospective sectorielle ; construction de scénarios. Confrontation entre offre et demande futures ; identification des pénuries et surplus potentiels de compétences. Ventilation pédagogique proposée des contenus précédents, à l’intérieur du volume source. Les productions et l’évaluation sont incluses dans ce total.
Séquence Heures Cadrer horizon secteurs et métiers 14 Construire les hypothèses et les scénarios 13 Projeter emploi et besoins en compétences 13 Tester sensibilité et cohérence des projections 13 Formuler les implications pour la décision 13 Projet individuel et révision 14
Séquence Heures Démonstration et évaluation 4
TOTAL 84
Votre réalisation professionnelle.
Rapport prospectif sur l’emploi et les besoins futurs en compétences à horizon de cinq à dix ans.
Évaluation et preuves de maîtrise
Critères proposés pour rendre observable la compétence du référentiel source :
1. Horizon et périmètre cohérents.
2. Hypothèses documentées.
3. Projections et scénarios vérifiables.
4. Sensibilité et incertitude explicites.
5. Recommandations conditionnelles et actualisables.
Modalité commune proposée : apprécier chaque critère sur les preuves et la démonstration individuelle, puis consigner la décision et les corrections demandées. Les critères propres au CCT restent déterminants ; aucun seuil chiffré supplémentaire n’est introduit par cette harmonisation.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Économiste de l’emploi et du marché du travail
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-033. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗