Conduire l’enquête nationale sur le devenir des sortants du système d’éducation et de formation
Suivre l’emploi, la poursuite d’études et l’inactivité des sortants.
60 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Statisticiens, gestionnaires de données, analystes et cadres des systèmes d’information et des services d’études éducatives.
Prérequis et positionnement
Plans de sondage, indicateurs d’emploi et traitement de données ; capacité à gérer une base de contacts séparée du fichier d’analyse.
Ce que vous saurez réaliser.
Suivre l’emploi, la poursuite d’études et l’inactivité des sortants.
Votre programme et votre charge de travail.
La durée totale comprend les apprentissages, les ateliers, la production individuelle et l’évaluation. La répartition ci-dessous est une proposition pédagogique ; elle ne représente pas un supplément d’heures au CCT.
1 Définir les cohortes et le devenir 8 h Délimiter les sortants, dates de référence et horizons de suivi. Distinguer emploi, poursuite d’études, chômage, inactivité et transitions multiples ; préciser les règles de classement.
2 Constituer la base et l’échantillon 8 h Rapprocher registres et contacts sous identifiants protégés ; repérer les doubles comptes et les personnes hors champ. Définir strates, tirage, précision et traitement des groupes difficiles à joindre.
3 Concevoir la collecte et les relances 10 h Construire un questionnaire de trajectoire et tester la compréhension des dates. Préparer calendrier multicanal, suivi des tentatives, consentement et protocole de recherche des personnes perdues de vue.
Votre réalisation professionnelle.
Protocole de suivi, base de sondage, plan de pondération et tableau d’indicateurs.
Évaluation et preuves de maîtrise
Grille proposée : chaque critère est apprécié comme non démontré, partiellement démontré, maîtrisé ou maîtrisé avec autonomie et justification. La validation proposée exige la maîtrise de chaque critère et une contribution individuelle vérifiable. Une correction ciblée porte sur les critères insuffisamment démontrés. Aucun seuil chiffré n’est présenté comme une règle déjà publiée.
1. La définition des sortants évite d’exclure implicitement les non-diplômés.
2. Le suivi de contact et les statuts de réponse sont reproductibles.
3. Les poids et dénominateurs sont justifiés et vérifiables.
4. Les comparaisons respectent les dates, populations et limites de précision.
5. Les données diffusées sont anonymisées ; les conclusions ne deviennent pas des effets causaux non identifiés.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Spécialiste des enquêtes et de la collecte de données éducatives
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-047. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗