Conduire l’enquête nationale sur la satisfaction des employeurs et la demande de compétences
Mesurer la satisfaction et les compétences recherchées.
60 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Statisticiens, gestionnaires de données, analystes et cadres des systèmes d’information et des services d’études éducatives.
Prérequis et positionnement
Échantillonnage, estimation, statistiques descriptives et lecture des nomenclatures d’activités et de professions.
Ce que vous saurez réaliser.
Mesurer la satisfaction et les compétences recherchées.
Votre programme et votre charge de travail.
La durée totale comprend les apprentissages, les ateliers, la production individuelle et l’évaluation. La répartition ci-dessous est une proposition pédagogique ; elle ne représente pas un supplément d’heures au CCT.
1 Cadrer population et demande de compétences 8 h Définir l’établissement comme unité, son secteur, sa taille et son statut formel ou informel. Séparer satisfaction, postes vacants, recrutement difficile, compétences et intentions déclarées.
2 Échantillonner et choisir les répondants 8 h Évaluer la couverture du répertoire et prévoir une méthode pour le secteur informel. Définir strates, tirage, profils de répondants, règles de relance et poids.
3 Construire et tester le questionnaire 10 h Relier les questions à des emplois et tâches identifiables ; recueillir effectifs, pratiques de recrutement et appréciations. Tester routage, vocabulaire et capacité de réponse des responsables.
Votre réalisation professionnelle.
Protocole employeurs, plan d’estimation et note sur les écarts de compétences.
Évaluation et preuves de maîtrise
Grille proposée : chaque critère est apprécié comme non démontré, partiellement démontré, maîtrisé ou maîtrisé avec autonomie et justification. La validation proposée exige la maîtrise de chaque critère et une contribution individuelle vérifiable. Une correction ciblée porte sur les critères insuffisamment démontrés. Aucun seuil chiffré n’est présenté comme une règle déjà publiée.
1. La base et les unités observées correspondent au champ annoncé.
2. Les questions distinguent satisfaction, difficultés de recrutement et besoins futurs.
3. La stratégie pour le secteur informel et la non-réponse est explicite.
4. Les estimations intègrent poids, précision et contrôles de cohérence.
5. Les recommandations restent proportionnées à la qualité et à la portée des données.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Spécialiste des enquêtes et de la collecte de données éducatives
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-048. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗