Concevoir les volets éducation des enquêtes ménages et emploi
Intégrer l’éducation et la formation dans les enquêtes nationales.
60 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Statisticiens, gestionnaires de données, analystes et cadres des systèmes d’information et des services d’études éducatives.
Prérequis et positionnement
Plans de sondage complexes, proportions et intervalles de confiance ; compréhension des variables d’éducation et d’emploi.
Ce que vous saurez réaliser.
Intégrer l’éducation et la formation dans les enquêtes nationales.
Votre programme et votre charge de travail.
La durée totale comprend les apprentissages, les ateliers, la production individuelle et l’évaluation. La répartition ci-dessous est une proposition pédagogique ; elle ne représente pas un supplément d’heures au CCT.
1 Définir concepts et indicateurs 8 h Distinguer fréquentation actuelle, niveau suivi, niveau atteint et qualification obtenue. Fixer populations, âges, périodes et dénominateurs ; relier les variables aux indicateurs réellement calculables.
2 Coder avec la CITE 8 h Construire une correspondance entre programmes nationaux, niveaux et domaines. Traiter les parcours non formels, les diplômes anciens et les cas ambigus ; documenter les décisions de codage.
3 Rédiger et tester les questions 10 h Organiser le routage au sein du questionnaire ménage et les réponses par procuration. Prétester compréhension, mémoire des parcours, alphabétisation et formation récente ; rédiger les instructions.
Votre réalisation professionnelle.
Module éducation, guide de l’enquêteur et programme de calcul des indicateurs avec leur précision.
Évaluation et preuves de maîtrise
Grille proposée : chaque critère est apprécié comme non démontré, partiellement démontré, maîtrisé ou maîtrisé avec autonomie et justification. La validation proposée exige la maîtrise de chaque critère et une contribution individuelle vérifiable. Une correction ciblée porte sur les critères insuffisamment démontrés. Aucun seuil chiffré n’est présenté comme une règle déjà publiée.
1. Les concepts de fréquentation, niveau atteint et diplôme sont distincts.
2. La correspondance nationale–CITE est documentée.
3. Le questionnaire et le guide produisent des variables calculables.
4. Les estimations et leur précision respectent le plan d’enquête.
5. Les métadonnées rendent les indicateurs et leurs limites interprétables.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Spécialiste des enquêtes et de la collecte de données éducatives
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-049. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗