Concevoir l’architecture et l’interopérabilité d’un SIGE
Spécifier un système d’information éducative et tester un échange entre sources.
48 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Statisticiens, gestionnaires de données, analystes et cadres des systèmes d’information et des services d’études éducatives.
Prérequis et positionnement
Bases relationnelles ; clés, tables, cardinalités et échanges de fichiers ; maîtrise du CCT 24.3 ou acquis équivalents.
Ce que vous saurez réaliser.
Spécifier un système d’information éducative et tester un échange entre sources.
Votre programme et votre charge de travail.
La durée totale comprend les apprentissages, les ateliers, la production individuelle et l’évaluation. La répartition ci-dessous est une proposition pédagogique ; elle ne représente pas un supplément d’heures au CCT.
1 Recueillir besoins et définir le périmètre 8 h Identifier décisions, utilisateurs, processus et sources. Définir périmètre minimal, contraintes de connexion et critères de recette ; cartographier les responsabilités de production et de validation.
2 Modéliser entités et identifiants 8 h Représenter établissements, personnes, inscriptions et années ; définir clés et relations. Établir dictionnaire partagé, référentiels et règles de gestion des modifications.
3 Définir et tester les échanges 8 h Choisir CSV ou API, formats, versions et contrôles de schéma. Définir synchronisation, détection des doublons, erreurs, accusés de réception et tests de cohérence entre systèmes.
Votre réalisation professionnelle.
Dossier d’architecture d’un SIGE de district et prototype d’échange CSV ou API entre recensement et scolarité, avec tests de cohérence.
Évaluation et preuves de maîtrise
Grille proposée : chaque critère est apprécié comme non démontré, partiellement démontré, maîtrisé ou maîtrisé avec autonomie et justification. La validation proposée exige la maîtrise de chaque critère et une contribution individuelle vérifiable. Une correction ciblée porte sur les critères insuffisamment démontrés. Aucun seuil chiffré n’est présenté comme une règle déjà publiée.
1. Le modèle représente correctement les processus et unités.
2. Les identifiants et dictionnaires sont partagés et versionnés.
3. Le prototype traite les cas normaux et les erreurs prévues.
4. Les droits et la traçabilité sont testables.
5. La recette et le dossier permettent à une équipe tierce de comprendre l’architecture.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Responsable des systèmes d’information éducative — EMIS/SIGE
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-053. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗