Architecturer un parcours de formation par compétences
Organiser une progression qui relie compétences, activités et preuves d’apprentissage.
36 heures de travail · Réalisation professionnelle évaluée
À qui s’adresse cette compétence ?
Ingénieurs pédagogiques, développeurs, administrateurs de campus numériques et professionnels des technologies éducatives.
Prérequis et positionnement
Objectifs pédagogiques définis et capacité à analyser une compétence professionnelle.
Ce que vous saurez réaliser.
Organiser une progression qui relie compétences, activités et preuves d’apprentissage.
- Décomposer les compétences : tâches, savoirs mobilisés et situations.
- Séquencer le parcours : prérequis, difficulté progressive et réinvestissement.
- Choisir les modalités : autonomie, tutorat, interaction et pratique.
- Aligner l’ensemble : objectifs, activités, évaluations et charge apprenant.
Votre programme et votre charge de travail.
Programme détaillé
Module et contenus essentiels Volume
1 Décomposer les compétences : tâches, savoirs mobilisés et situations. 6 h
2 Séquencer le parcours : prérequis, difficulté progressive et réinvestissement. 6 h
3 Choisir les modalités : autonomie, tutorat, interaction et pratique. 6 h
Votre réalisation professionnelle.
Concevoir un parcours mixte pour des salariés disponibles trois heures par semaine. Dépôt attendu : Architecture détaillée, matrice d’alignement et estimation de charge.
Évaluation et preuves de maîtrise
Critères d’évaluation Progression logique ; faisabilité ; couverture des compétences. Le candidat démontre sa production et justifie les choix. Les sources, versions, tests et corrections sont conservés dans le portfolio. Les heures du tableau incluent les activités, le travail autonome et l’évaluation du CCT.
Modalité commune proposée : apprécier chaque critère sur les preuves et la démonstration individuelle, puis consigner la décision et les corrections demandées. Les critères propres au CCT restent déterminants ; aucun seuil chiffré supplémentaire n’est introduit par cette harmonisation.
Les ventilations horaires et critères signalés comme proposés dans le recueil restent des repères pédagogiques ; les modalités applicables sont précisées pour chaque session.
La qualification à laquelle ce CCT contribue.
Concepteur de systèmes tutoriels intelligents
Découvrir les cinq CCT et le projet intégrateur ↗
La validation d’un CCT ne vaut pas validation du CQP ou du master. La capitalisation dépend du périmètre, des preuves et des règles du parcours.
Référence de consultation dans le recueil du 4 octobre 2026 : CCT-061. Cette référence de classement ne remplace pas un code officiel de certification.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗