Intelligence artificielle et technologies éducatives
Licence professionnelle en Sciences de l’éducation et de la formation · Parcours 3
Trois années · Six semestres · Présentiel à Dakar et campus digital · Socle commun puis spécialisation
Votre perspective professionnelle.
Développement e-learning ; administration de plateformes ; appui aux projets numériques et aux données éducatives. Les premières fonctions et le niveau d’autonomie dépendent du profil, des expériences et des exigences de l’employeur.
Compétences de spécialité
- Programmer et tester un modèle simple sur un problème éducatif.
- Traduire un besoin d’utilisateur en spécifications et prototype.
- Configurer un espace numérique et ses usages pédagogiques.
Le programme, semestre par semestre.
Chaque semestre comporte 30 crédits. Les quatre premiers sont communs aux parcours ; le semestre 5 associe 12 crédits communs et 18 de spécialité, puis le semestre 6 approfondit le parcours.
Semestre 1 · 30 crédits · socle commun
Situer les acteurs, objets et disciplines de l’éducation et de la formation.
Production évaluée : Carte argumentée d’un système éducatif.
Comparer les modèles pédagogiques et leurs usages.
Production évaluée : Analyse d’une séquence pédagogique.
Expliquer les processus cognitifs, motivationnels et sociaux d’apprentissage.
Production évaluée : Étude de cas d’apprentissage.
Relier investissement éducatif, coûts et résultats.
Production évaluée : Note d’analyse économique introductive.
Décrire un jeu de données et interpréter les distributions.
Production évaluée : Classeur d’analyse commenté.
Produire, partager et sécuriser des documents et données.
Production évaluée : Portfolio numérique structuré.
Rechercher, citer et organiser des informations fiables.
Production évaluée : Dossier documentaire et synthèse.
Comprendre et présenter un contenu académique simple.
Production évaluée : Résumé et présentation orale.
Semestre 2 · 30 crédits · socle commun
Analyser socialisation, inégalités et trajectoires éducatives.
Production évaluée : Analyse sociologique d’une situation.
Comparer institutions, parcours et résultats entre contextes.
Production évaluée : Dossier comparatif documenté.
Décrire les fonctions de gestion d’une organisation éducative.
Production évaluée : Diagnostic organisationnel simple.
Estimer des paramètres et interpréter un test élémentaire.
Production évaluée : Analyse statistique reproductible.
Choisir des outils numériques selon un besoin pédagogique.
Production évaluée : Prototype d’activité numérique.
Adapter une communication écrite et orale à ses destinataires.
Production évaluée : Note professionnelle et restitution.
Lire un texte spécialisé et en discuter les idées.
Production évaluée : Compte rendu critique en anglais.
Construire un projet d’orientation à partir des métiers étudiés.
Production évaluée : Portfolio d’orientation.
Semestre 3 · 30 crédits · socle commun
Comparer les objectifs, instruments et acteurs de politiques éducatives.
Production évaluée : Note comparative de politiques.
Examiner financement, équité et allocation des ressources.
Production évaluée : Étude économique d’un dispositif.
Organiser des processus, des responsabilités et un budget.
Production évaluée : Dossier de gestion d’une structure.
Choisir et appliquer une méthode d’analyse adaptée.
Production évaluée : Rapport d’analyse de données.
Expliquer les usages, limites et risques de modèles d’IA.
Production évaluée : Analyse critique d’un cas d’usage.
Construire un questionnaire, un échantillon simple et un protocole.
Production évaluée : Instrument de collecte testé.
Échanger dans un contexte professionnel éducatif.
Production évaluée : Simulation et note professionnelle.
Conduire une mission collective avec contribution individuelle identifiable.
Production évaluée : Livrable et bilan individuel.
Semestre 4 · 30 crédits · socle commun
Formuler des questions évaluatives et sélectionner des indicateurs.
Production évaluée : Note de cadrage d’évaluation.
Décrire les responsabilités et analyser un processus qualité.
Production évaluée : Cartographie de gouvernance et diagnostic.
Organiser une activité de formation en environnement numérique.
Production évaluée : Séquence numérique accessible.
Traiter et documenter un jeu de données avec un logiciel adapté.
Production évaluée : Script ou classeur reproductible.
Analyser les résistances et proposer un accompagnement du changement.
Production évaluée : Plan d’accompagnement argumenté.
Formuler une question, une revue de littérature et une méthode.
Production évaluée : Protocole de recherche introductif.
Observer une organisation et relier ses pratiques aux enseignements.
Production évaluée : Rapport d’observation et appréciation du tuteur.
Préciser son choix de parcours et ses besoins de développement.
Production évaluée : Portfolio et entretien d’orientation.
Semestre 5 · 30 crédits · socle et spécialité
Construire un protocole adapté à une question professionnelle.
Production évaluée : Protocole et revue documentaire.
Intégrer accessibilité, équité, protection des données et intégrité.
Production évaluée : Analyse éthique d’un cas professionnel.
Présenter des résultats à un commanditaire et exploiter des ressources anglophones.
Production évaluée : Note de synthèse et présentation bilingue.
Programmer et tester un modèle simple sur un problème éducatif.
Production évaluée : Prototype et analyse de limites.
Traduire un besoin d’utilisateur en spécifications et prototype.
Production évaluée : Maquette et test utilisateur.
Configurer un espace numérique et ses usages pédagogiques.
Production évaluée : Campus de démonstration documenté.
Semestre 6 · 30 crédits · spécialité, stage et projet
Concevoir une adaptation pédagogique simple et l’évaluer.
Production évaluée : Prototype d’adaptation testé.
Analyser des traces d’apprentissage dans un cadre éthique.
Production évaluée : Tableau de bord et note d’interprétation.
Planifier les ressources, risques, tests et conditions de déploiement.
Production évaluée : Dossier de projet numérique.
Exercer une mission du parcours avec supervision et recul professionnel.
Production évaluée : Rapport d’activité preuves et appréciation du tuteur.
Analyser une question professionnelle et justifier une réponse avec des preuves.
Production évaluée : Mémoire ou projet documenté et soutenance.
Les prolongements cohérents.
Le master C prolonge ce domaine, sous réserve d’admission. D’autres orientations sont possibles après examen des acquis et des compléments nécessaires.
Les qualifications professionnelles associées
Ces liens expriment une proximité de compétences, sans conversion automatique des CCT ou CQP en crédits universitaires.