Analyser les parcours éducatifs, évaluer les interventions et construire des tableaux de bord décisionnels
Analyser les parcours, les résultats et les inégalités ; identifier les facteurs associés à la réussite et au décrochage ; concevoir et analyser des évaluations expérimentales ou quasi expérimentales en distinguant corrélation et causalité ; construire des tableaux de bord et communiquer des conclusions utiles aux équipes pédagogiques et aux décideurs.
108 heures de travail total · Formation en ligne · Réalisation professionnelle évaluée
Une compétence à démontrer.
Analyser les parcours, les résultats et les inégalités ; identifier les facteurs associés à la réussite et au décrochage ; concevoir et analyser des évaluations expérimentales ou quasi expérimentales en distinguant corrélation et causalité ; construire des tableaux de bord et communiquer des conclusions utiles aux équipes pédagogiques et aux décideurs.
Prérequis
Bases de statistique et de programmation, selon les opérations à réaliser ; acquis des blocs précédents ou compétences équivalentes démontrées.
Votre programme.
Formuler la question
Analyser les parcours
Comparer les groupes
Interpréter les résultats
Définir les utilisateurs
Choisir les représentations
Construire le tableau de bord
Préparer l’usage
Concevoir une expérimentation
Analyser une intervention par une méthode expérimentale ou quasi expérimentale adaptée
Restituer séparément associations statistiques et effets causaux ; documenter les limites et les conditions de transférabilité
Votre réalisation professionnelle.
Analyse documentée, évaluation d’une intervention et tableau de bord interactif, accompagnés de recommandations et d’une présentation des limites méthodologiques.
Les CQP auxquels ce bloc contribue.
Un CCT partagé est identifié par le même code. Sa prise en compte dans un autre CQP s’examine selon les règles de capitalisation ; chaque CQP garde son projet intégrateur propre.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗