Élaborer des stratégies thématiques d’éducation et de formation
Élaborer des stratégies thématiques d’éducation et de formation, notamment en matière de transformation numérique, de transition écologique et d’inclusion, et en intégrant de manière transversale les enjeux d’équité et d’égalité de genre.
60 heures de travail total · Formation en ligne · Réalisation professionnelle évaluée
Une compétence à démontrer.
Élaborer des stratégies thématiques d’éducation et de formation, notamment en matière de transformation numérique, de transition écologique et d’inclusion, et en intégrant de manière transversale les enjeux d’équité et d’égalité de genre.
Prérequis
Bases en analyse des systèmes éducatifs, statistiques descriptives et rédaction analytique.
Votre programme.
Recenser les questions thématiques et transversales pertinentes pour l’éducation et la formation
Analyser une politique ou une stratégie existante
Comparer avec des stratégies thématiques de référence (stratégies Green TVET, politiques d’inclusion, autres politiques sectorielles)
Formuler des recommandations d’intégration et des indicateurs de suivi transversaux
Concevoir une stratégie de transformation numérique
Concevoir une stratégie de transition écologique
Concevoir une stratégie d’inclusion ; intégrer l’équité et l’égalité de genre dans toutes les stratégies et prévoir des indicateurs ventilés
Votre réalisation professionnelle.
Trois fiches de stratégie numérique, écologique et inclusive, une stratégie thématique approfondie et une grille transversale équité–genre.
Les CQP auxquels ce bloc contribue.
Un CCT partagé est identifié par le même code. Sa prise en compte dans un autre CQP s’examine selon les règles de capitalisation ; chaque CQP garde son projet intégrateur propre.
Votre certificat et vos acquis
Le CCT est un certificat IPPSEF, délivré après validation des évaluations prévues au programme. Vos productions constituent des preuves concrètes de compétences.
Le volume est exprimé en heures. Aucun nombre de crédits universitaires n’est attribué ici aux CCT ; leur prise en compte dans un diplôme relève de la procédure académique applicable.
Comprendre la validation et les passerelles ↗